學駕駛，拿駕證，跟學電腦，學外語，考公關一(yī)樣，已成爲當今社會的一(yī)種時尚和追求。然而，一(yī)種不容忽視的現象，也(yě)令(lìng)我(wǒ)們(men)廣(guǎng)大(dà)交(jiāo)通(tōng)人(rén)足(zú)夠(gòu)重(zhòng)視(shì)，那就是車禍。

在這種情況下，應試教育和素質教育並重，則是我們當教練應該思考的一(yī)個問題。具體應從以下幾個方面做起：

一(yī)、思想素質

師德是思想素質的一(yī)種具體體現。我們既要熱愛教練員的工作，要有積極的心態和高度的責任感，還要有高尚的思想品德和嚴謹的教學作風。因爲有什麼樣的師傅就有什麼樣的徒弟，榜樣的力量是無窮的。

二、文化素質

教(jiào)練(liàn)員(yuán)要(yào)不(bù)斷(duàn)的(de)提(tí)高(gāo)自(zì)己(jǐ)的(de)文(wén)化(huà)素(sù)質(zhì)，否則很難把學員學車過程中的疑難問題一(yī)一(yī)解答。在教學過程中，我們不但要知其然，更需要知其所以然。這樣的言傳才會使學員佩服。

三、技術素質

要當一(yī)名優秀教練，首先必須是一(yī)名優秀的駕駛員。雖然二者不能劃等號，但良好的技術素質則是一(yī)名優秀教練員的技術和安全的保證，是(shì)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀(xiù)教(jiào)練(liàn)的(de)必(bì)要(yào)條(tiáo)件(jiàn)，有了這樣的身教才會令人折服。

四、教學素質

教學素質的高低是衡量教學水平、反(fǎn)應(yīng)教(jiào)學(xué)質(zhì)量(liàng)的(de)依(yī)據(jù)。我們要不斷總結、不斷提高。學員有各種年齡層次，他們來自各行業各業，身體特徵，文化水平，心理素質不盡相同。這就要求我們教練必須綜合考慮，因人施教，因時施教，合理安排，認真備(bèi)課。在教學過程中，則應提倡引導，啓發和鼓勵相結合的教學思想，培養他們的學習興趣。另外，運用心理學理論疏導學員，使其保持良好的學習心態，力戒他們的麻木行爲和自滿情緒，樹(shù)立(lì)起(qǐ)正(zhèng)確(què)的(de)考(kǎo)試(shì)觀(guān)。